設(shè)計(jì)用地位于常州市,屬于我國(guó)太陽能資源三類地區(qū),年輻射量在4200—5400間,并不算太好。所以我們選擇了主動(dòng)調(diào)整的方式提高太陽能接受效率,獲得更大效益。太陽能板構(gòu)件化以及追光系統(tǒng)的引入,讓太陽能板能與曲面屋頂完美結(jié)合,又在界面上有了更多的變化,讓太陽能板能更加有效的被利用起來。構(gòu)件化讓太陽能板能大規(guī)模生產(chǎn)以及方便施工;而追光系統(tǒng)的不但能成倍提高太陽能接受效率,也能通過閉合來調(diào)控溫差以及通風(fēng)等建筑節(jié)能手段,減少主動(dòng)制冷及供電設(shè)備的能耗。
技術(shù)分析:

單體分析:

一般的追光系統(tǒng)是一個(gè)大圓盤支撐的單獨(dú)一塊太陽能板,在美觀、工業(yè)化生產(chǎn)以及大范圍安裝方面都沒有優(yōu)勢(shì)。為了解決這方面的問題,我們結(jié)合建筑,將需要放置太陽能集熱板的地方劃分為一塊塊1.8m×2.8m的區(qū)域。使得每塊太陽能集熱板板都非常方整,通過水平和豎直兩個(gè)電機(jī)進(jìn)行太陽能追光。這樣既方便了生產(chǎn)和裝配,又能有效的調(diào)節(jié)屋面。

開啟追光系統(tǒng)后,太陽能板背后也變得非常通透,可以采集展覽所需的間接光源,也用于作為通風(fēng)等


我們的團(tuán)隊(duì)分別是賴有懂、陳鵬宇、陳志漢、徐廣為、甘澤武、林少蓬,深圳大學(xué)的2010級(jí)本科生,生態(tài)建筑剛好是一門我們的選修課,在老師的倡議下我們的課程作業(yè)就是參加此次常州武進(jìn)區(qū)會(huì)展中心的生態(tài)建筑設(shè)計(jì),同時(shí)也報(bào)名了嘉普通杯太陽能設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
在決定參加競(jìng)賽后,組員們都投入了巨大的熱情,在主干設(shè)計(jì)課繁忙的情況下,我們依舊定期每周抽3次的時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)的匯報(bào),在暑假期間,當(dāng)大家都在討論要去哪里玩的時(shí)候,我們?cè)趯W(xué)校討論著如何完善方案。以下是我們成員的任務(wù)分配狀況:
陳鵬宇與徐廣為負(fù)責(zé)立面造型以及生態(tài)氣候的分析;
賴有懂同學(xué)負(fù)責(zé)消化太陽能原理及太陽能的分析;
陳志漢與甘澤武同志負(fù)責(zé)生態(tài)技術(shù)的收集、分析;
林少蓬負(fù)責(zé)建筑的平面功能、流線及建筑布局;
任務(wù)雖然如此分配,但并不意味著我們是在各自為政做自己的部分,因?yàn)榻ㄖ且粋€(gè)整體性的思考,個(gè)部分并非孤立,如何將各個(gè)部分都合理有創(chuàng)意的結(jié)合起來是我們一直在做的工作,所以每周定期的任務(wù)匯報(bào)就顯得非常重要。賴有懂同學(xué)負(fù)責(zé)消化太陽能原理及太陽能的分析;
陳志漢與甘澤武同志負(fù)責(zé)生態(tài)技術(shù)的收集、分析;
林少蓬負(fù)責(zé)建筑的平面功能、流線及建筑布局;
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